Quattro itinerari per sei gruppi tematici di lavoro, si parte all’avventura. Da nord a sud, da est a ovest, in una intensa mattinata battiamo i marciapiedi di tutto il quartiere, concentrando la nostra attenzione su particolari caratteristiche dell’intorno:

PROPRIETÁ, ACCESSIBILITÁ, TIPOLOGIE E TESSUTO, COLORI E MATERIALI ciascuna rappresentata su una specifica scheda di analisi che i vari gruppetti sono chiamati a compilare conducendo in tal modo un rilievo parzialmente guidato e oggettivo.

Ad esempio la SCHEDA PROPRIETA’ ci aiuta a capire se le aree e gli edifici sul percorso sono privati o pubblici, osservando tra le altre cose i divieti, gli orari di apertura, la dimensione o eventuali targhe di intitolazione; per scoprire in seguito i nomi di personaggi a cui sono intitolate strade e piazze con un accenno alla esigua odonomastica femminile.

Un paio di bambini per gruppo invece documentano graficamente l’intorno, con l’utilizzo di quadernetti e matite (che guai a scambiarseli!).  Altri sono incaricati di intervistare le persone per strada con domande riguardanti l’utilizzo degli spazi pubblici, mentre a qualcuno/a è stata fornita una base cartografica su cui appuntare informazioni raccolte lungo il percorso. Le insegnanti si occupano di scattare qualche fotografia col cellulare.

La rielaborazione collettiva dei rilievi eseguiti non è possibile ma i ragazzi e le ragazze si accontentano di tornare in classe con un bagaglio di nuove conoscenze e nuovi interrogativi.

Li salutiamo dedicando loro un augurio per i molteplici percorsi che affronteranno.